Uma definição bem atual sobre o que é educação,baseada nas reflexões de Paulo Freire

            Em sentido muito amplo,entende-se por educação a transmissão e o  aprendizado das "´tecnicas culturais",isto é,de uso,de produção e de comportamento mediante as quais os grupos sociais são capazes de satisfazer suas necessidades,trabalhando conjuntamente de forma ordenada e pacífica, de modo a proteger-se contra a hostilidade de ambiente e preservar sua existência como grupo.Como o conjunto dessas técnicas compõe o que chamamos de "cultura",temos que nenhuma sociedade humana pode sobreviver se a sua cultura não é transmitida de geração a geração.

             Educação é, portanto,  o processo pelo qual os grupos efetuam e garantem essa transmissão,realizando-se sempre em forma tensa,dada a dialética entre manutenção e transformação presente em toda vida social.

Fonte - http//www.radiozem.org/portalz/images/stories/noticias/Paulo_Freire.gif

    Após esta leitura fiquei a refletir sobre a minha pequena experiência em EAD quando nos EPs posso observar as pessoas de cidades diferentes de um mesmo Estado mas cada município com seus valores culturais, seus representantes artísticos seus representantes em discursos sociais, seus héróis,bandidos conceitos repassados de pais para filhos de avós para netos enfim,como Paulo Freire foi sábio e inspirado ao refletir sobre o peso cultural em uma comunidade!  Como tudo acaba sendo integrado ao processo educacional reflexivo e determinante para o sucesso nas comunidades escolares e na sociedade como um todo.A dialogicidade torna-se valor imprecindível,de geração em geração......

       Minha formação acadêmica é em Comunicação Social e  na área de Licenciatura, é em Música, que acaba envolvendo as muitas linguagens artísticas...esta reflexão de Paulo Freire é uma constatação do que nós,professores,precisamos rever como educadores.A dialogicidade,a  vida,a educação e a cultura (livresca ou não),são inseparáveis,indissociáveis.

       Resumimos,portanto os pilares para o sucesso do homem na vida em todos seus contextos inclusive no educacioanal,não dá prá separar vida de formação cultural...Amor,Humildade,Fé nos Homens,Esperança e um Pensar Crítico.... tão grandes qualidades para os seres humanos.....Desafio para nós termos pelo menos um pouquinho destas virtudes em nosso viver diário!

Abraços,

Analvari Braga

     

Pensar crítico: característica indispensável a educadores e educandos

Olá colegas,

Ponderando sobre o pensar crítico deparo-me com a realidade de que pouco nos foi ensinado a pensar; que neste sentido, seria refletir, ponderar, conjecturar - verbo que parece trazer em si a exigência de outra ação a partir dele. Mas, o que é mesmo pensar criticamente?

Pensar criticamente é decidir racionalmente no que acreditar ou não acreditar.

o   É usar nosso pensamento racional e ponderado (sensato) para obtermos melhores resultados nas atividades que desenvolvemos no mundo.

o   É saber julgar proposições, argumentos e opiniões e, através da investigação ativa obter justificações para nossas decisões e crenças.

o   É também uma das principais formas de obtenção de conhecimento, somente conhecimento científico objeto e criticamente sustentado pode ser aceitos universalmente pois as premissas desses conhecimentos podem ser testadas, verificadas e questionadas por qualquer um.

o   Ele serve para evitar que sejamos manipulados. Ele demanda suporte adequado às alegações e sabe identificar quando um argumento é falacioso = enganoso ou tendencioso = que envolve alguma intenção secreta.

http://pensecriticamente.wikidot.com/o-que-e-pensar-criticamente

Lendo as definições vejo também o pensar crítico como indispensável para educadores e educandos principalmente pela função social da escola, pelo papel de ajudador do indivíduo a tornar-se ator de sua própria vida. Neste sentido, trazendo para a nossa realidade em EAD, rememoro as palavras do texto estudado (Dialogicidade em práticas interativas da área de exatas): “É nas relações dialógicas que os indivíduos desenvolvem suas ideias, sua visão de mundo, contrapondo suas concepções”. Isso se vê muito claramente por ocasião de fóruns, chats e momentos outros em nossos AVAs.

Com esta postagem finalizamos nossas reflexões a respeito da série de princípios iluminados por Paulo Freire (cumprindo a atividade proposta à Turma 17). Ressalto que o assunto não se esgota aqui e tão pouco dissemos o que se tinha que dizer dado a riqueza e abrangência do tema.Mas por enquanto... é só.

Abraço a tod@s.

ESPERANÇA: tempos atuais

FREIRE, um célebre educador brasileiro, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. É a ESPERANÇA presente no dia a dia nas lutas pela sobrevivência. Tem muita semelhança com as características da EaD, pois essa modalidade possibilita a auto-aprendizagem e é mais adequado para a educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de graduação e pós-graduação. Não é fácil, as mudanças são introduzidas aos poucos, no nosso País, há uma grande desigualdade econômica, de acesso, de maturidade, de motivação das pessoas, mas acima de tudo a esperança. Esperança no aprender a fazer, no fazer e no saber fazer que fazem todo o diferencial no processo de ensino-aprendizagem, com a intermediação dos saberes coletivos e a figura do tutor é o suporte de interligação entre alunos/conteúdos/aprendizagens mediados por ferramentas computacionais, na perspectiva de ascensão com o novo paradigma.

Segundo Llamas (1996), a Educação a Distância é uma estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia na aprendizagem, sem limitação de lugar, tempo, ocupação ou idade dos estudantes. Implica novos papéis, novas atitudes e novos enfoques metodológicos para estudantes e professores. 

Então, a aprendizagem coletiva contribui na busca de uma socieda humana e emancipatória.

Abraços

Esperança: capaz de transformar pequenas coisas em grandes coisas

Olá colegas,

Gosto muito de como Paulo Freire discorre seu pensamento sobre a esperança, contudo, desejo iniciar o tema à luz de Rubem Alves porque...

Hoje não há razões para otimismo. Hoje só é possível ter esperança. Esperança é o oposto do otimismo. “Otimismo é quando, sendo primavera do lado de fora, nasce a primavera do lado de dentro. Esperança é quando, sendo seca absoluta do lado de fora, continuam as fontes a borbulhar dentro do coração.” Camus sabia o que era esperança. Suas palavras: “E no meio do inverno eu descobri que dentro de mim havia um verão invencível…” Otimismo é alegria “por causa de”: coisa humana, natural. Esperança é alegria “a despeito de”: coisa divina. O otimismo tem suas raízes no tempo. A esperança tem suas raízes na eternidade. O otimismo se alimenta de grandes coisas. Sem elas, ele morre. A esperança se alimenta de pequenas coisas. Nas pequenas coisas ela floresce…

Trecho da crônica Sobre o Otimismo e a Esperança,

 do livro Concerto para Corpo e Alma (Ed. Papirus)

E nas nossas salas de aula virtuais? Demonstramos ter esperança agindo, chegando junto, indo à caça daqueles que muitas vezes não acreditam em si mesmos e já não tem otimismo, que dirá esperança. Esperança é crer que aquele marasmo, aquele silêncio de início do fórum será quebrado, mas que pra isso eu terei que fazer algo. Pode ser um comentário inicial sem responder a questão principal, pode ser um e-mail pessoal para cada aluno, chamando à participar (mas sem dar sermão); pode ser o que a criatividade sussurrar no seu ouvido.

Esperança é esperar no sentido de desejo e não no sentido da inércia. Agir acreditando que os objetivos serão alcançados porque eu desejei e agi.

Continua...

Fé nos homens: difícil, mas não impossível

Olá colegas,

Quanto mais a gente procura, mais a gente encontra artigos apaixonantes que reiteram o que concordamos; mas incrivelmente é consenso o replicar as palavras de Freire. Ele foca exatamente o que precisa ser não somente lido pelos educadores, mas sobretudo o que deve ser vivido por eles (os quais eu me incluo).

"Uma das condições fundamentais é tornar possível o que parece não ser possível. A gente tem de lutar para tornar possível o que ainda não é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e reconstruir o mundo." Paulo Freire

Segundo a Bíblia Sagrada, Hebreu 11:1: “A fé é o firme fundamento das coisas que se esperam e a prova das coisas que se não veem”. Pela definição preconizada na Palavra já fica claro a dificuldade que é acreditar em algo que não vemos, contudo é algo que almejamos e que, portanto, devemos lutar para alcançar, pois o desejo deve ser maior que a descrença, que a falta de ver. É aí que entra a fé. É um acreditar sem ter certeza do resultado, mas onde há um desejo intenso de alcançá-lo.

Fazer educação não deixa de ser um exercício de fé, de crença na transformação que se dará extraordinariamente por meio do conhecimento; mas este, nas pessoas, por meio de seus esforços em descortinar os olhos, em olhar em outras direções. E que fique claro: não por um direcionamento de outrem dito detentor do saber, mas pelo o seu próprio; buscado de dentro de suas sabedorias pré-existentes adquiridas com suas experiências de vida. É bem verdade que embora alguns possam conseguir essa façanha sem maior auxílio, muitos, talvez a maioria deles precisarão bem mais do apoio, do “aperto”, do incentivo, da cobrança, do elogio, do admoestar de seus sempre presentes: tutores. É neste momento que o tutor colocará sua fé em ação facilitando o processo de transformação de seus alunos.

Continua...

Humildade: virtude dos sábios

Olá colegas,

Tentei achar outras definições para humildade e encontrei esta que socializo com vocês: 

A humildade é uma virtude, um estado intelectual apto para aprender sempre, podemos encontrar humildade em um milionário e arrogância em um mendigo, diferentemente de muitos que acham que humildade é sinônimo de miserabilidade ou pobreza. Uma pessoa humilde está sempre disposta a aprender, o acumulo de informações que ela tem são como gotas no oceano do saber. Uma pessoa humilde aprende com seus erros, está disposta até ouvir coisas que não lhe agradam ou que lhe contrariam, pois reconhece que ela não é dona da verdade e respeita a opinião contraria.

http://luccasflorencio.blogspot.com.br/2010/02/o-que-e-humildade.html

Como se aplica na EAD? Não é difícil de perceber aquele que se acha dono da verdade e que não aceita opinião contrária a sua, ou mesmo que tenta fazer prevalecer a sua opinião. É aquele que por mais interessante que ache, não faz sequer um elogio à postagem do colega, não reconhece o conhecimento do outro e tampouco lê o que o colega “falou” as vezes repetindo até o que foi dito, mas achando que está sendo inédito. Interessante é que essa falta de humildade se mostra mais claramente nas postagens, mas também no silêncio. 

Quem ainda não teve aquele aluno que não se pronuncia porque o colega já disse tudo, não tem mais nada a dizer. E a gente pede pra ele dizer com suas palavras, mas ele não admite dizer o que já foi dito. Não se permite repensar, refazer.

Como poderá haver diálogo, se não há humildade? Sem ela não se silencia para ouvir o outro e não se cresce pelo simples fato de a pessoa já se enxergar (equivocadamente) grande.   

Continua...

Amor: o fundamento do diálogo

Olá colegas,

Esses dias me fizeram recordar momentos maravilhosos de minha vida acadêmica quando aluna de Pedagogia na UECE. Reler Paulo Freire foi interessante com um sabor a mais. Desta vez o meu olhar estava voltado para a EAD, para as minhas experiências em tutoria, para as minhas lembranças de aluna EAD e especialmente o meu papel de tutora. Antes pensava e me transportava para a sala de aula na Educação Básica, mas agora, a mudança de faixa etária e contextos são radicais. E aqui tento responder as indagações propostas na atividade da aula 3:

• Como pensar em diálogo em um ambiente virtual?
• O diálogo falado por Paulo Freire pode ser aplicado durante as interações ambientes virtuais? Como?

Sempre acreditei que é o amor que nos move e somente através dele se consegue chegar mais longe e alcançar grandes objetivos. Na educação não é diferente e acredito, especialmente na modalidade a distância. Que grande desafio: dialogar e promover o diálogo! Sim porque na EAD o tutor precisa promover, facilitar, induzir o diálogo entre os alunos também. O diálogo pressupõe abertura, coragem de se expor e respeito pelo outro. Em um curso EAD o diálogo se despontará mais claramente quando das situações de fórum, chats, e-mails aonde vem à prova o escrever o que se entendeu do assunto, o que se pensa e se sabe a respeito de algo. Dialogar é falar, mas também calar para ouvir o outro, corroborar com suas afirmações e respeitar seu ponto de vista.  Concordando com Paulo Freire que o fundamento do diálogo é o amor cremos que este movimento não se dará eficazmente sem este importante e fundamental pilar.

Continua...