Ações Didáticas

A informação é abrangente e da-se-á o conhecimento a partir do que o individuo detém como significativo a sua realidade, a sua vivência. No caso do aluno fazer perguntas freqüentes sobre o conteúdo, procedimentos e etc, é porque ele ainda não chegou à etapa da aprendizagem, ou seja, necessita ter um bom acompanhamento para desenvolver a habilidade de leitura e interpretação, e nesse caso, faria a seguinte orientação: Pediria para que ele lesse os textos e fizesse um resumo, diante do que me enviasse, elaboraria um esquema com os pontos principais do assunto em questão e pediria que ele extraísse o que achava de mais importante nos referidos textos. Revisava com esquemas básicos sobre o que é tema central, como poderia melhorar nas respostas nos fóruns. Mostraria a importância de cumprir os prazos previstos, para uma possível ajuda no caso de necessitar fazer ajustes, correções, nas atividades. Estou passando por situação bem parecida atualmente, tenho uma aluna na graduação que não escreve coisa com coisa, não cumpre os prazos, mandava sempre as atividades atrasadas e para o meu email particular e isso me deixava perplexa da não evolução da aluna, foi quando percebi que precisava mudar a minha maneira de lidar com ela. Passei a enviar emails permanentes, trecho de músicas para ela extrair a questão central do assunto, cobrava a data de envio, sob pena de perder a orientação de como fazer a correção, enfim estou aos poucos, obtendo melhoria por parte da aluna. Nesse caso específico é bem pertinente lidar individualmente com clareza a cerca da produtividade do aluno.