CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE À EDUCAÇÃO: DA
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO À PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
Paulo
Freire é um educador brasileiro que deixou grande legado no contexto
educacional. Viveu entre os anos de 1927 e 1997. Freire postulou a Educação
como ato político, dialógico e libertador, sua luta foi em defesa dos
oprimidos.
O autor lutou em prol de uma educação
que superasse a contradição entre opressores e oprimidos através da práxis
educativa, a qual visa à transformação e superação da condição de alienado pela
classe trabalhadora. Apresentou uma discussão importante para o debate educacional,
lutou a favor de uma educação popular igualitária.
O
objetivo desse trabalho foi fazer um debate acerca do legado deixado pelo
educador brasileiro Paulo Freire. Para tanto, lançamos mão dos construtos teóricos elaborados pelo autor e assim,
mergulhamos em uma pesquisa bibliográfica onde buscamos contextualizar
historicamente não só o autor, mas duas de suas principais obras: Pedagogia do
Oprimido, datada na década de sessenta e Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa, datada na década de noventa.
Essa visita às
obras nos permitiu compreender a relevância do seu trabalho na educação,
principalmente, pelo método de alfabetização que o tornou conhecido não só no
Brasil, mas no mundo.
Como principal achado destacamos a simplicidade do autor
em lidar com o conhecimento epistemológico, ou seja, como ele conseguiu
dialogar de forma tranquila entre os conhecimentos sistematizados e os
sujeitos. Para Freire o conhecimento não pode ser visto como algo burocratizado
e tecnicamente depositado nos sujeitos, mas defende a ideia de que conhecer é
construir e reconstruir o conhecimento num processo dialógico e interativo.
Esse
estudo contribui com as discussões postas no contexto educacional contemporâneo,
e apresenta o legado deixado pelo autor e sua influência no processo
educacional.
Olá!
ResponderExcluirconcordo contigo, ao relatar que Freire postulou a Educação como ato político, dialógico e libertador. Penso que o trabalho de Paulo Freire deve ser visto não só como um método de alfabetização, mas sim, como um processo de conscientização pela natureza política da educação que assume, e que o objetivo da educação é a de libertação do oprimido, pois através dela, daria meios de transformar a realidade social e conhecimento do mundo, partindo então, da realidade do alfabetizando, do seu universo, das coisas concebidas como valor e de sua existência.
Bjos
Também corroboro com as afirmações das colegas. Paulo Freire nos orgulha até hoje pelos seus ensinamentos e por conseguir pensar e colocar em palavras muito bem ditas a questão da transformação da sociedade mediante a educação que não só, mas com certeza jamais sem ela.
ResponderExcluir“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”.
Abraço.